初中语文课文细菌与安全阅读答案

众所周知，语文的学习，仅仅靠课堂上的几十分钟是不够的，我们需要在课下的学习和总结以及自我的反省，在课下我们也多的学习和练习，这样才能更好的帮助我们学好语文，这篇初中语文课文细菌与安全阅读答案分享给大家，希望大家能够认真的的学习，领悟。

吴锦雅《地杆菌》初中说明文阅读题及答案

①细菌一直名声不佳，但对于细菌家族的杰出成员地杆菌，人们却应当刮目相看。这些只有千分之一毫米长的清洁工挥舞着细长的“毛发”，能把溶解在水里的铀清除掉。这意味着，这类细菌有潜力用于核污染的生物治理。

②已有研究表明，一些地杆菌能够通过还原(向金属添加电子)周围环境里的金属,使溶解在水里的铀，变得难以溶解，从而缩小污染范围，并且容易被清除掉。

③美国密歇根州立大学的研究人员杰玛·雷格拉猜测，这些细菌外面的细长丝状物——菌毛，可能是清除核污染的关键。这些由蛋白质组成的菌毛能够导电。“我们的研究表明地杆菌菌毛是减少铀放射性物质的主要催化剂。实质上，它们所做的，就是以天然方式电镀铀，有效固定放射性物质，并防止它进入地下水层。此外，菌毛还能为地杆菌形成遮蔽，从而保证地杆菌能进入有毒环境工作，”雷格拉说，“这种方法理论上也适用于其他一些金属元素的放射性同位素，包括锝、钚和钴等。”

④雷格拉与同事用硫还原地杆菌，培育出因缺乏某种基因而不能产生菌毛的菌株，将之与能正常产生菌毛的菌株进行比较。结果显示，菌毛能大大增强细菌清除铀污染的能力。如果没有菌毛，铀的还原反应是在细菌内部进行的，会伤害到细菌自身;而有菌毛时，大部分反应围绕着菌毛完成，不仅扩大了反应过程中可用于电子传输的空间，还拉远了铀与细菌的距离，提高细菌的安全性。研究人员用一种荧光染料测量了地杆菌细胞的呼吸酶在接触铀之后的活性。结果显示，有菌毛的细菌呼吸酶活性更高，因而生存能力更强。有菌毛的菌株在接触铀之后还能恢复过来，并且比没有菌毛的菌株生长更快。

⑤在对美国科罗拉多州的一处铀尾矿场的清理过程中，地杆菌有着突出的表现。研究人员向受污染的地下水中注入地杆菌最喜爱的食物——醋酸盐，土壤中已有地杆菌的数量得以增长，大大提高了地杆菌清除放射性物质的效率。

⑥因此，请细菌来清除核污染，不仅可用于治理以往核试验造成的铀污染，还有可能帮助应对类似日本核电站的事故。

1.为什么说地杆菌是细菌家族的杰出成员?请具体说明。(2分)

2.联系上下文，请你说说下列句子中划线词语的意思和作用。(4分)

(1)这些只有千分之一毫米长的清洁工挥舞着细长的“毛发”，能把溶解在水里的铀清除掉。

(2)请细菌来清除核污染，不仅可用于治理以往核试验造成的铀污染，还有可能帮助应对类似日本核电站的事故。

3.文中第④段主要采用的说明方法是什么?有何作用?(3分)

4.人们一般认为，细菌对人体是有害的，往外谈“菌”色变。读了本文，你对细菌及其作用有了怎样的认识?请结合文章内容谈谈。(4分)

参考答案：

1.由蛋白质组成的菌毛以天然方式电镀铀，有效固定放射性物质，并防止它进入地下水层;菌毛还能为地杆菌形成遮蔽，从而保证地杆菌能进入有毒环境工作。

有赋稿尚在，乞别命题”及“臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳”等可以看出。(2分)

2.(1)“毛发”运用比喻，(1分)生动形象地说明了地杆菌菌毛能把溶解在水里的铀清除掉。(1分)(2)“可能”表不确定性，说明了地杆菌可以治理以往核试验造成的铀污染，但是对于应对类似日本核电站的事故的清理工作还不是有十分的把握。(1分)体现了说明文语言的准确性。(1分)

3.作比较(1分)，突出说明了菌毛能大大增强细菌清除铀污染的能力。(2分)

4.并不是所有的细菌都有害，有的细菌有有潜力用于核污染的生物治理或其他益处，不必谈“菌”色变。(2分)只要合理利用细菌，也是能为人类造福的。(2分)(如果答成细菌都是有害的，不给分)

这篇初中语文课文细菌与安全阅读答案大家已经学习过了，相信你们都有了很大的认识和了解，那么就好好的学习吧，相信只要大家努力，就一定会取得好的成绩!