现代文阅读中的常见问题及分析方法

在历来的语文考试中，现代文阅读是考试中的必考点也是同学们最容易失去分数的地方，因为这部分很需要同学们的临时发挥和平时的经验总结，那么我们在做现代文阅读的时候都有哪些问题呢？当我们面对这些问题时候应该如何解决呢？

现代文“简答题”的“病灶”及“诊治”

何谓简答题?说得通俗点，就是读了文本后，对其中的词、句的含义及表达作用，修辞的表达效果，说明方法的作用，概括文章要点或主旨……，能用简洁、明白、准确的语句表达出来。然而，由于每个同学的理解力，表达力，感悟力各不相同，因此，简答的表达也就不同了。一般会出现以下的：“病灶”，一、表现在表述不完整，甚至用短语回答;二、回答问题空洞，表述不联系原文进行分析，如比喻的作用，仅写比喻的作用形象生动，百分之百的套话;三、韩信点兵多多益善，把所理解的内容一古脑地搬上去，还把吃不准的内容也写上，让老师做选择题;四、答非所问，或王顾左右而言他;五、书写草率让阅卷老师难以认。上述种种简答的“病灶”，严重得影响中考语文的得分。对此，有关命题部门了解学生表述(简答)的现状，把一些容易产生“天马行空”的简答题，改为客观题(选择题)。如2009年第25题，“对(16)段画线句理解最恰当的一项是( )，2010年第25题”，“本文主旨理解最恰当的一项是()”，当然，选择题的前提是理解，瞎蒙往往出错。即便如此，简答题，依然是现代文阅读的重头戏，也是提高语文分数的关键之一，考前，探寻简答题“诊治”措施，也是当务之急。下面以2009年、2010年的中考试题为案例，加以说明：

一、作用型

如2010年第(16)题 第(1)(2)用了 说明方法，其作用是 .2009年第(24)题思贤忽然泪如泉涌，这句话用了 修辞方法，其表达效果是　　。

简答思路：(1)在答句子使用什么说明方法之后，举例子的作用是用事实来证明了某个特征(观点);列数字的作用是通过具体数据来说明某个事实和观点，作比较要明确比较点，为了突出强调某一方，比较之中见差距。

(2)在答句子使用什么修辞之后，具体相应地写出怎样的“形象”、“生动”要联系句子的内容。

只有我们理解了我们问题的所在，找出这些问题的病根，对症下药，这样我们才能从根本上解决我们一直出现的问题，使我们的现代文阅读再也不会成为我们的拦路虎。