初二语文课文锄柄上的眼睛阅读题及答案

为了帮助大家更好地学习语文，下面给大家提供的是初二语文课文锄柄上的眼睛阅读题及答案，希望大家认真阅读。

①我家有把小锄头,原先是给菜地除草用的,我们兄弟相继长大后,小锄头派上别的用场.我所说的长大,其实只有七八岁的光景.土里扒食的父母不会让我们的力量闲置,一要下田,父母就让我们扛着锄,尾随他们下地去了.先是我的大哥、二哥,后来他们的身高超过了锄柄,这把小锄头自然就交到我的手上.生活在乡下的我,根本不用父母教育,也知道劳动是自己的本分,于是没有锄柄高的我就开始用它同坚硬的泥土抗争了.

②起初手心没有锄柄硬,手上起了很多泡,泡破了,流出的水由清到浊,后来夹杂着血丝,最后那些起泡的地方,皮全部蹭破了,只剩下一些微凹的小坑,血肉模糊.原先只是火辣辣的疼,到后来犹如针扎了一般,锥心的痛,但我不敢喊出声.父母也见惯不惊,看着我被血丝染红的双掌,说了声,这孩子还嫩了些.

③几天后,手上的伤口结痂了,从黑红到黝黑,那是炭和铁一般的颜色.后来长茧子的地方皮又蹭破了,再结痂,反复多次,那些茧子就比木头坚硬了,锄柄就很难伤害到它们了.我祖母曾经很形象地说,别看这是死木头,不喝你几滴血,你就别想拿起它.

④我很认真地看手上的锄柄.锄柄吃饱了汗水,颜色渐渐变黑,越来越像我们被太阳曝晒和臭汗浸泡的肤色.锄柄上的木纹跟手纹很相似,只是线条更粗犷些.我还发现这些木纹逶迤向同一个方向,那是接近锄柄中间的位置,木纹渐渐变得密集,并拧在一起.在木纹凝结的地方,有颜色特别深的木节,不规则的圆状.

⑤祖母说,这木节是树受的伤,结的疤.我眼前仿佛看见旷野里的一棵小树 .后来我曾向父亲求证过,父亲说,农人喜欢选有木节的木棍作锄柄,它们更硬,更不容易折断.

⑥受伤是树干的不幸,但这不幸成全了木头的坚硬,使它能够同铁相结合,成为挖凿坚硬泥土的利器.我发现,这圆状的疤痕,极像木头长出的眼睛,总是不动声色地凝视着我这个最初的小农人.

⑦有多少把锄头长了这样的眼睛,我无法全部知道.但我知道用过锄头的手掌,上面也会布满一些更小的眼睛,它们的通用名字是茧子.要成为一个纯正的农人,手上、脚上、肩上等地方都要长出这样的眼睛.别看这些眼睛显得眼神呆滞,只有它们,才能一眼看穿苦难和贫穷.

⑧乡村是落后的,繁重的农活并没有压垮我幼小的身躯,却磨炼了我的性格.我不会去歌颂这些原始的劳作,但以往的乡村总让我想起锄柄上的木节,正是它使木头更坚韧,显示铁一般的品格.

⑨这锄柄上的眼睛,不会在老去的岁月里变得昏花,它是我人生的另一种视角.

(选自《神笔阅读与作文》,作者王清铭)

1.选出理解与分析正确的一项.(2分) 

A.文章采用顺叙方式记述了“我”作为一个农人的成长经历和真切感悟.

B.文中虽没有具体描绘“足蒸暑土气,背灼炎天光”的农家生活景象,但字里行间仍体现了“我”对农家生活的反感和否定.

C.第③小节,祖母用拟人修辞形象地告诉“我”成长就要历经磨炼,这个道理也可以引用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来表达.

D.文章表面写人,实际写树,作者用比喻的方法托物寓意突出受伤对树成长的重要性.

▲

3.联系上下文,为第⑤小节空白处补上恰当的句子.(40字左右)(3分)

4. 仔细阅读全文,完成下表.(3分)

关于“眼睛”的三处文字 蕴涵的深层含义

⑴  这疤痕使木头更坚硬,并像眼睛一样监督着我吃苦成长的过程.

纯正的农人……都要长出这样的眼睛.⑵

锄柄上的眼睛……是我人生的另一种视角.⑶

5.某班开展了以“我说成长的‘眼睛’”为主题的班会活动,请认真阅读下面两则材料,结合本文内容就此主题谈谈自己的认识?

1.A

2.表明父母认为孩子还需要经受磨炼才能成人.

3.暴风雨要摧毁它,但它没有折断,而是顽强地生存下来,树干的伤痕愈合后,它变得更加刚强.

4.(1)这圆状的疤痕,极像木头长出的眼睛.

(2)经过抗争和磨难,才能看穿苦难和贫穷.

(3)乡村生活使我坚韧并将陪伴我的一生.

5.略

以上就是为大家提供的初二语文课文锄柄上的眼睛阅读题及答案，希望可以帮助大家更好地学习这篇课文。